La description:
L'AESH accompagne un ou des élèves en situation du handicap, en conformité avec le projet personnalisé de scolarisation. Cet accompagnement doit permettre à l'élève de renforcer (ou d'acquérir) son autonomie dans les apprentissages sur le temps scolaire, d'accéder à l'école et aux savoirs, de participer aux activités de classe et de l'école ou de l'établissement. L'AESH remplit ses missions sous la responsabilité pédagogique d'un enseignant dans une classe ordinaire ou dans un dispositif spécifique : - Accompagnement des élèves dans les actes de la vie quotidienne : assurer les conditions de sécurité et de confort ; favoriser sa mobilité et ses déplacements dans l'enceinte de l'école/ de l'établissement, aider aux gestes de la vie quotidienne (habillage, hygiène, alimentation, mise au calme, .) - Accompagnement des élèves dans les accès aux activités d'apprentissage : stimuler les activités sensorielles, motrices et intellectuelles ; faciliter la manipulation d'outils adaptés, aider à la planification des tâches, soutenir l'expression orale et/ou écrite ; reformuler des consignes. - Accompagnement des élèves dans les activités de la vie sociale et relationnelle : favoriser la communication et les interactions entre l'élève et son environnement, susciter sa participation aux activités prévues. Le poste se situe en centre-ville de BEZIERS. Conditions particulières d'exercice : Vous serez affecté(e) sur un ou plusieurs établissements privés du second degré du centre-ville de Béziers. Profil recherché : CONDITIONS DE RECRUTEMENT : - Justifier d'un titre ou d'un diplôme classé au moins au niveau 4 (Bac), ou d'une qualification reconnue au moins équivalente Tout diplôme obtenu à l'étranger doit être validé par une attestation de comparabilité délivrée par le Centre ENIC-NARIC. Une expérience professionnelle dans le domaine du handicap est recommandée. COMPETENCES ATTENDUES : -Travail au sein d'une équipe : écoute et communication -Adaptabilité quant aux troubles, âge, niveau scolaire des élèves, aux différents interlocuteurs -Respect du fonctionnement de l'institution scolaire : discrétion professionnelle, devoir de réserve, respect des textes règlementaires... -Maîtrise de la langue française orale et écrite (vocabulaire, orthographe, syntaxe, règles grammaticales) -Capacité à s'investir et à se former (participation aux formations proposées)